周三的英语课上，林知夏在黑板上写下了“英语课代表的兔子有大又白”。粉笔刚落，她就发现这句话不太对劲，后排已经传来几声笑。她脸颊一热，赶紧在旁边补上正确的说法：“又大又白。”一场小小的口误，却让班里那只从未真正来过学校的白兔，成了大家熟悉的朋友。
一张没写完的英文卡片
林知夏是班里的英语课代表。她做事认真，收作业时总会把名字按小组排好，也常在早读前替同学打开录音。只有一件事，她不太愿意主动提起：每次站到讲台上，她都怕自己说错，尤其怕同学们盯着她看。
那周英语老师布置了“介绍我的朋友”小卡片，可以写同学，也可以写家里的宠物。林知夏选了兔子团子。团子住在她家阳台旁的小围栏里，身上的毛白得像刚落下的雪，圆滚滚的身子看起来比普通兔子大一圈。它最喜欢吃洗干净的青菜叶，听见熟悉的脚步声，就会竖起耳朵。
她先在本子上写好几句英文：“This is my rabbit. Its name is Tuanzi. It is big and white.”又在下面认真写了中文解释。写到“big and white”时，她犹豫了一下，最后把“又大又白”写成了“有大又白”。她没看出来，便把卡片夹进作业本，带去了学校。
讲台上的小小误会
收卡片时，林知夏把自己的那张放在最上面。老师读到英文句子，顺手问她：“你想介绍团子的什么特点？”她起身回答：“它很大，也很白。”声音不响，却说得清楚。老师请她把中文解释写到黑板上，她拿起粉笔，才看见那几个字。
教室里响起笑声。林知夏握着粉笔，心里一下子发紧。坐在窗边的陈默却没有笑。他平时很少举手，英语单词也总记不牢，这次卡片上只写了一半，剩下的空白被他用橡皮擦得发灰。
英语老师没有急着擦掉黑板上的字，而是问大家：“谁愿意帮知夏把这句话改得更准确？”几只手举了起来。陈默也慢慢抬起手，说：“应该是‘又大又白’，不是‘有大又白’。big是大，white是白。”他说完低下头，手指还捏着那块小橡皮。
林知夏终于笑了出来：“对，是我写错了。谢谢你。”老师请她把正确的词语补完整，又让陈默读一遍英文。陈默读得有些慢，读到white时停了一下，林知夏没有替他回答，只在旁边轻轻点头。那句简单的介绍，最后由他们两个人一起说完。
团子的照片传过一圈
第二天，林知夏把团子的照片带来给大家看。照片里，团子蹲在浅蓝色的小毯子上，耳朵一只竖着、一只微微垂下，鼻尖沾了一小片菜叶。它确实长得很白，也比同学们想象的胖乎乎一些。大家围在桌边看照片，七嘴八舌地问它爱吃什么、会不会蹦得很高。
陈默没有挤到最前面。他坐在位置上，把自己的卡片摊平，重新写下“My friend is kind.”林知夏看见后，问他愿不愿意把卡片读给小组听。陈默点点头，先读了自己的句子，又补了一句：“林知夏 helps me with English.”他把最后一个单词读得很轻，但这次没有停下来。
那天下午，老师把大家的卡片贴在教室后面的英语角。林知夏的卡片旁边，多了一张陈默画的兔子：圆圆的身子、长长的耳朵，旁边还写着“big and white”。他把“and”写得略微倾斜，却没有擦掉重写。林知夏看了很久，觉得那张画比自己的照片还要亲切。
雨天里的英语角
周五放学时，雨突然落下来。窗外的风把英语角上几张卡片吹松了，团子的照片也滑到了地上。陈默先发现，赶紧跑过去按住卡片。林知夏找来透明胶带，两个人一张张重新贴好，其他同学也围过来帮忙。有人扶着椅子，有人把翘起的纸角压平，教室里很快又热闹起来。
收拾完时，林知夏把黑板上的那句错字擦干净，留下了规规整整的一行：“The rabbit is big and white.”她没有觉得那次口误难堪了。正因为写错了，陈默才开口回答；正因为有人认真听他说话，他才愿意把自己的卡片读完。
后来，班里的同学提起团子，常会笑着说“英语课代表那只又大又白的兔子”。林知夏也会纠正他们：不是“有大又白”，是“又大又白”。每次说到这里，大家都会想起那堂英语课、黑板边的笑声，以及陈默第一次完整读完英文句子的样子。
团子并没有真的走进教室，却用一张照片和几句简单的英文，悄悄拉近了同学们的距离。林知夏发现，课代表不只是收作业、带早读的人；她也可以把紧张变成笑容，把一张写错字的卡片变成新的开始。那个普通的周末前夕，英语角里贴着一张兔子画，窗外雨声渐渐停了，教室里的几个人仍围在一起说着英语。
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